圖、文:張世宗教育工作室
讚嘆祖先智慧之餘,想不想效法先人,利用簡單的材料,自己動手搭建呢?
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-數位典藏- 游藝多寶格 |
廣義的積木除了立體的積木塊外,還包括2D的平板積木,一般所說的塑膠雪花片就是一種常見的平板積木,通常以的紅、藍、黃、綠、白等顏色,搭配簡單的幾何形狀。每個平板都有幾個不同角度的縫隙,讓平板做立體的造型組合。
也有紙版材質的平板積木,紙的材質印刷容易,可有較多的圖案變化,但須注意防水及紙質強度。下圖是城堡造型的平板積木組合,紙版形狀與縫隙位置經過特別設計,紙板上更印有石頭城牆、木板、草地、天空等材質的圖案,讓組合好的城堡更具說服力。
平板積木在收藏時有著立體積木所沒有的優點–節省空間,但也因為不是立體的構造,在組合上可說是完全仰賴平板上的每個縫隙作為卡榫,所以縫隙的寬度、深度都要有精準的設計,才能讓操作者在造型組合上更容易發揮個人創意。
圖文:張世宗教育研究室
LASY公司於1971年創建於德國法蘭克福,由Peter Laws設計的 LASY 積木,與LEGO同為塑膠製的積木,但在組合方式上不同於樂高的基本積木磚所利用的圓形系統,LASY是利用方形的系統來組合,因此LASY人偶的手也是方的。
LASY是由基本造型H、A、輪子、窗板、管子等,做不同的大小等級變化所組成,且不同大小等級的積木塊仍可做準確的組合,每個基本零件都有多種組合的可能性,可與其他零件做較多面向的組合,而不僅止於上下兩方向的堆疊,包括輪子也有多方向組合的設計,讓輪子也有機會成為造型上的重要角色。
除了中大型的造型套件組合外,LASY還有另一種精巧的組合,只要用基礎的十個零件,就能組合出500種不同的造型,附有造型題目卡,成人可先引導兒童依圖卡組出幾個造型,引發興趣與成就感後,接著讓兒童自由發揮,不再把圖卡作為標準答案,訓練孩童在有限的材料下,做最大的創意發揮,有助於建立兒童的幾何概念與培養操作解題的思考邏輯,讓孩子「玩出潛能,玩出聰明」。
LASY也朝齒輪系列與電動機器人系列方向多元發展,加入更多的科學概念,讓更多不同年齡層的人,都能找到自己喜愛的LASY積木,也更利於教育的推廣。
圖文:張世宗教育研究室
樂高LEGO由Ole Kirk Christiansen成立於1932,可說是積木品牌中的佼佼者,但最初生產的是木頭積木,在其子 Godtfred經過研究設計後才發展出現在所見的塑膠積木塊,改良木製積木組合與製造的方式。LEGO是丹麥語“Leg Godt”的縮寫,意思是“play well”,既是公司名稱也是公司的理念。
與先前介紹的積“木”不同之處除了材質之外,另一個就是它的組合方式了,LEGO表面與內部有精密設計過的凸點與凹槽,比木頭積木塊更利於組合固定,造型時較不需考慮太多重力平衡問題,可減少孩子在堆砌過程中的失敗率,將更多心思放在造型的創造上;可組合固定的特點也更利於大型造型與長時間展示,樂高樂園(LEGOLand)的小小世界就是一個很好的例子。
LEGO除了造型用的積木塊,還有人物、動物、等多種現成造型,可讓孩子自行構築遊戲所需的場景與物件,進行扮演與想像的遊戲。
生化戰士(BIONICLE)
玩樂高並不是兒童的專利,不少的成人也是樂高的愛好者,可說是沒有年齡上限的,除了大家印象中的樂高積木外,LEGO公司也推出其他系列的積木,如:專為幼兒設計的Duplo系列,適合在較大的空間操作;生化戰士(BIONICLE)系列,戰士以線條造型為主,特殊的組合關節設計,幾乎可做全方位的旋轉;科學組合(Technic系列),及遙控機械(MINDSRORMS系列)的動力原理與程式,甚至成為培養孩童、青少年創造力與科學概念的媒介;還有電腦積木軟體LEGO Digital Designer和MLCAD的出現,以虛擬的方式玩樂高。
LEGO從更多不同的角度與人們接觸,穩固了在玩具界中的位置,也讓積木愛好者有更多元的選擇。