文圖:å¼µä¸–å®—æ•™è‚²ç ”ç©¶å®¤
åªè¦ä¸€å¼µè‰²ç´™å’Œ4個æ¥é©Ÿå°±å¯ä»¥æ‘ºå‡ºä¸€éš»èƒ½æ‹å‹•翅膀的è€é·¹ï¼Œ
é¦¬ä¸Šå‹•æ‰‹è©¦è©¦çœ‹ã€‚ç‚ºèªªæ˜Žæ–¹ä¾¿åœ–è§£æ¯”è¼ƒå¤šï¼Œä¸æ˜¯æ¥é©Ÿå¤šå–”!
註:è«‹é»žå…¥åœ–ç‰‡ï¼Œå°±æœƒå‘ˆç¾æ”¾å¤§åœ–。
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-數位典藏- 游藝多寶格 |
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åªè¦ä¸€å¼µè‰²ç´™å’Œ4個æ¥é©Ÿå°±å¯ä»¥æ‘ºå‡ºä¸€éš»èƒ½æ‹å‹•翅膀的è€é·¹ï¼Œ
é¦¬ä¸Šå‹•æ‰‹è©¦è©¦çœ‹ã€‚ç‚ºèªªæ˜Žæ–¹ä¾¿åœ–è§£æ¯”è¼ƒå¤šï¼Œä¸æ˜¯æ¥é©Ÿå¤šå–”!
註:è«‹é»žå…¥åœ–ç‰‡ï¼Œå°±æœƒå‘ˆç¾æ”¾å¤§åœ–。
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æš‘å‡å¿«åˆ°äº†ï¼Œç‚Žç‚Žå¤æ—¥è£¡å°±æƒ³åˆ°èŸ¬çš„æŒ¯ç¿…è²ï¼Œä¾†çŽ©é‡£èŸ¬éŠæˆ²å§!
ææ–™æº–å‚™:
DIYæ¥é©Ÿ:
1.在紙æ¿ä¸Šç•«ä¸‹2棵大樹的形狀,剪下大樹外形。
2.用色紙è£é£¾å¤§æ¨¹ï¼Œä¹Ÿå¯ä»¥ç”¨å½©ç¹ªã€æ‹¼è²¼ç‰å„種方å¼ä¾†è£é£¾å¤§æ¨¹ã€‚
3.從一棵大樹的底部ä¸é–“剪開直到樹幹ä¸é–“,å¦ä¸€æ£µå¤§æ¨¹å‰‡å¾žä¸Šé¢ä¸é–“剪開直到樹幹ä¸é–“(如:剪開圖片ä¸å·¦æ¨¹é»‘線處)。
4.å°‡2棵大樹垂直方å¼äº’æ’入,就能讓大樹站立。
5.å°‡æ£æ–¹å½¢æ©™è‰²è‰²ç´™è£æˆå››å¡Šï¼Œæ‘ºæˆèŸ¬(摺法請åƒè€ƒæœ¬ç¶²ç«™ä¸ŠT2é€ å½¢ã€æ‘ºç´™ã€ŒèŸ¬ã€)ã€‚å°‡æ¯›æ ¹æ²æˆåœ“å½¢å‰ªæ–·ï¼Œç„¶å¾Œå°‡åœ“åœˆæ¯›æ ¹é»åœ¨èŸ¬çš„上é¢ã€‚
6.將蟬放到大樹上é¢ã€‚
7.用麻繩穿éŽé‰¤åç¶å¥½ï¼Œå†å°‡éº»ç¹©å¦ä¸€æ®µç¶åœ¨ç·å或æ£åä¸Šï¼Œåšæˆé‡£ç«¿ã€‚
8.跟家人或朋å‹ä¸€èµ·çŽ©é‡£èŸ¬éŠæˆ²ã€‚除了蟬,也å¯ä»¥å¤šåšä¸€äº›æ˜†èŸ²ï¼Œé‚€è«‹çˆºçˆºå¥¶å¥¶ä¸€èµ·ä¾†åšã€ä¸€èµ·çŽ©ï¼Œèƒ½è¨“ç·´æ‰‹çœ¼å”調,也能增進家人情感。
æ–‡:林士真   圖:å¼µä¸–å®—æ•™è‚²ç ”ç©¶å®¤
å°è‡ªå·±çš„æ‰‹ç©©å®šåº¦æœ‰ä¿¡å¿ƒå—Žï¼Ÿå¦‚æžœä½ æ“…é•·çŽ©å †ç–ŠéŠæˆ²ï¼Œåœ¨æœƒæ»¾å‹•的表é¢ä¸Šï¼Œä½ 也能æå»ºå—Žï¼Ÿé€™æ¬¡ä»‹ç´¹é€™å€‹ã€Šæäº•ã€‹å †ç–ŠéŠæˆ²(註),ä¿è‰æŒ‘戰度很高ã€è¶£å‘³æ€§å足,朋å‹ä¹‹é–“äº’å‹•æ´»çµ¡ï¼Œä¸æœƒå„自盯著手機了。
éŠæˆ²è¦å‰‡ï¼š
進階挑戰:
æå¡”é †åˆ©å®Œæˆï¼Œåœ“æ£å…¨éƒ¨ç”¨å®Œï¼Œå‰‡å¯ä»¥æ”¹ä»¥ã€Œæ‹†å¡”ã€ç¹¼çºŒçŽ©ä¸‹åŽ»ã€‚
變化玩法:
æå¡”æ–¹å¼æ”¹ç‚ºç”¨3æ ¹ä¸åŒé¡è‰²çš„åœ“æ£æŽ’æˆä¸‰è§’形的方å¼ï¼Œå…¶ä»–è¦å‰‡ç›¸åŒã€‚æ¤æ–¹æ³•å°å¹´ç´€å°å©å比較容易。
註:æ¤éŠæˆ²åŽŸå為《比薩斜塔》(Tower of Pisa),我們èªç‚ºéŠæˆ²æ–¹å¼è·Ÿå‚³çµ±çš„「æäº•ã€æŽ¥è¿‘ï¼Œæ•…ä»¥ã€Œæäº•éŠæˆ²ã€ç¨±å‘¼
當今日å©å們已經沈溺在玩Wiiã€APPã€æ»‘手機時,è¦åœ¨å…¶ç”Ÿæ´»ä¸ç¡¬æ€§åœ°åŠ å…¥ä¸Šä¸€ä»£çŽ©çš„éŠæˆ²ç¶“驗,這種作法ä¸ä½†å¯è¡Œæ€§ä¸é«˜ï¼Œå…¶æ„義也ä¸å¤§ã€‚æˆ‘å€‘ä¸æ‡‰è©²åªæ˜¯å› 為上一代「發æ€å¤ä¹‹å¹½æƒ…ã€å°±æƒ³è¦å°‡è‡ªå·±çš„ç«¥å¹´ç¶“é©—ä¸æ”¹å½¢å¼ç›´æŽ¥åœ°ç§»æ¤åˆ°æ–°ç”Ÿä»£çš„生活ä¸ï¼Œé€™ç¨®ä½œæ³•其實也是å¦ä¸€ç¨®å½¢å¼çš„â€œéŠæˆ²å…’ç«¥â€â€” 忽略了「玩ã€çš„æœ¬è³ªæ˜¯ã€Œå€‹é«”å› å…§åœ¨å‹•åŠ›ä¹‹é©…ä½¿ï¼Œä¸»å‹•è¡Œä¹‹çš„è‡ªä¸»è¡Œç‚ºã€ã€‚è©±èªªå›žä¾†ï¼Œæˆ‘å€‘çš„ç›®çš„ä¸æ‡‰è©²æ˜¯åœ¨æŽ¨å‹•傳統童玩和æ·ä»£ç«¥å¹´æ–‡åŒ–çš„å¾©èˆˆï¼Œå»æ˜¯è¦è®“å©å有機會接觸到éŽåŽ»çš„å‰µæ„æˆå“å’Œæ™ºæ…§çµæ™¶æ™‚,會主動地樂於親近ã€é€²è€Œé¡˜æ„進行æ“作ã€å‰µä½œçš„互動å¸ç¿’行為,ç²å¾—生活ä¸éœ€è¦åˆå»åŒ±ä¹å¸ç¿’ã€ç¶“驗。我們的目的應該放在— 將這些傳統童年文化的資æºç¶“éŽåˆ†æžç²¹ç…‰è½‰åŒ–,使之æˆç‚ºèƒ½è±å¯Œæ–°ç”Ÿä»£æ¨‚於主動åƒèˆ‡çš„ç”Ÿæ´»ç¾Žè‚²ã€æ¨‚育的新資æºå’Œæ–°åˆ©å™¨ã€‚
æ•™è‚²çš„æ ¸å¿ƒåƒ¹å€¼åœ¨å¸¶ä¾†ã€Œäººã€çš„æˆé•·å’Œè±å¯Œã€Œäººã€çš„生命。æ£å¦‚åŒã€Œè—è¡“æ•™è‚²ã€æ˜¯â€œé€éŽè—術的教育â€ï¼›ã€Œæ¸¸è—æ¨‚è‚²ã€æ˜¯â€œé€éŽç«¥çŽ©æ°‘è—的美育â€ã€‚è¦é”到å‰è¿°ä¹‹ç›®çš„,é¿å…åœç•™åœ¨ä»¥â€œç«¥çŽ©é”人â€çš„è§’è‰²é€²è¡Œç«¥çŽ©æ•™ä½œçš„å½¢å¼æ€§æ“作,我們就è¦å…ˆæ‰¾å‡ºé€™äº›æ·ä»£ç«¥å¹´ç”Ÿæ´»æ–‡åŒ–載體的潛在教育價值— 這是“為何â€(Know-Why)性質的目標性æ€ç¶ï¼›ä»¥åŠå¦‚何將這些價值潛能,æ¤å…¥æ–¼ä»Šæ—¥å…’ç«¥çš„éŠæˆ²ç”Ÿæ´»ç¶“é©—ä¸â€” 這是“如何â€(Know-Why)性質的ç–略性æ€ç¶ã€‚
ç†è€…曾經分æžå‚³çµ±ç«¥çŽ©è³‡æºçš„屬性,大致å¯ä»¥åˆ†ç‚ºå…©å¤§é¡žåž‹ï¼š1. 以手作童玩為主è¦å½¢å¼çš„「創作童玩ã€ã€ä»¥åŠ2. 以æ“作解題為主è¦åŠŸèƒ½çš„ã€Œç›Šæ™ºæ¸¸è—ã€ã€‚創作童玩的價值æ„ç¾©ä¸»è¦æ˜¯ä»¥å¯¦é«”ææ–™è£½ä½œæˆå“ç²å¾—æ‰‹å·¥æŠ€èƒ½ã€æˆå°±æ„Ÿå’Œè‡ªä¿¡å¿ƒï¼Œé¡žåŒæ–¼å·¥è—勞作的功能;益智游è—之é‡é»žå‰‡ä¸æ˜¯åœ¨å‰µä½œç›Šæ™ºçŽ©å…·ç¡¬é«”ï¼Œå»æ˜¯åœ¨æ“作時ç²å¾—æ™ºåŠ›ã€æ™ºæ…§å’Œå‰µé€ 力的精進與æå‡ï¼Œæ˜¯è»Ÿé«”活動的價值概念。æ¤å…©é¡žåž‹éƒ½æœ‰è±å¯Œä»Šæ—¥å¸ç«¥ç”Ÿæ´»æ•™è‚²å’Œèƒ½åŠ›æå‡çš„æ½›åœ¨åŠŸèƒ½ï¼Œä½†è¦æ³¨æ„其價值ä¸åœ¨å½¢å¼æ€§çš„æ¨¡ä»¿é‡è£½æˆ–è¤‡è£½ï¼Œå»æ˜¯è®“與之互動的人們ç²å¾—å¿ƒéˆæ„Ÿå‹•ã€æ™ºæ…§é ˜ç•¥å’Œèƒ½åŠ›ç‰çš„功能性æå‡ã€‚由是於é‡å°æ¤å…©å¤§ç¯„疇的å¸ç¿’價值分æžï¼Œç†è€…嘗言:
最後æé†’:「玩物喪志ã€çš„年代已經éŽåŽ»äº†ï¼›ç¾åœ¨æ˜¯ã€ŒçŽ©ç‰©å°šæ™ºã€çš„æ–°æ™‚代ï¼
作者:張世宗
環顧周éç¾æ³ï¼Œè¨Žè«–美術館çè—æ–‡ç‰©ç‰è—術作å“çš„è—評家已經很多,但是å°åº¶æ°‘ç™¾å§“åœ¨ç”Ÿæ´»ä¸æ‰€å‰µé€ 出的用å“器物投入關注的人士å»ä¸å¤šã€‚這些人士其ä¸å¤§å¤šæ•¸æ˜¯å¤è‘£é‘‘賞家和文å²å¸å®¶ï¼Œå‰è€…å¤è‘£é‘‘賞家åˆå¤šé—œæ³¨æ–¼æ–‡ç‰©çœŸå‡ã€å¯¦è²¨è†ºå“ç‰çš„è¾¨åˆ¥å’Œåƒ¹å€¼é‘‘è³žï¼ˆæœ‰æ™‚æ›´å¤šçš„æ˜¯åƒ¹æ ¼çš„è©•ä¼°â€” 鑒價);後者文å²å¸å®¶å‰‡å¤šé—œæ³¨æ–¼æ–‡ç‰©æ·å²æ²¿é©å’Œäº‹ä»¶è€ƒè‰ã€‚å³ä¾¿å¦‚æ¤ï¼Œä»ç„¶æœ‰è¼ƒå°‘數å¸è€…å°é€™äº›ç”¨å“器物在庶民生活文化和工è—é€ å½¢ã€åŠŸèƒ½ç¾Žå¸ç‰ç”¢ç”Ÿèˆˆè¶£ä¸¦æŠ•å…¥ç ”ç©¶å’ŒæŽ¨å»£ã€‚ä¾‹å¦‚æ—¥æœ¬å¸è€…柳宗悅先生(1889-1961)å³ä»¥ä¸åŒçš„眼光來審視ã€è‚¯å®šæ°‘é–“å·¥è—çš„è—è¡“æ€§åƒ¹å€¼ï¼Œå‰µé€ äº†â€œæ°‘è—â€ä¸€è©žï¼Œå¼·èª¿ã€Œæ°‘è—åæ˜ 生活;人心之èè¯ä¹ƒæ˜¯æ°‘è—之泉æºã€‚ã€æŸ³å®—悅先生乃被稱為「日本民è—é‹å‹•之父ã€ã€‚
質言之,傳統童年文物和童玩ç‰éƒ½æ˜¯â€œæ·ä»£ç«¥å¹´ç”Ÿæ´»æ–‡åŒ–的載體â€ã€‚我們觀察陪伴著æ·ä»£å…’童度éŽç«¥å¹´ç”Ÿæ´»çš„「傳統童玩ã€â€” ç„¡è«–æ˜¯æœ‰å¯¦é«”çš„çŽ©å…·æˆ–æ˜¯ç„¡å¯¦é«”çš„éŠæˆ²æ´»å‹•,常會感å—到無窮的玩興和創æ„;許多兒童自創或是上一代為è±å¯Œä¸‹ä¸€ä»£ç«¥å¹´æ‰€æŠ•å…¥å‰µé€ å‡ºçš„æ‰‹ä½œçŽ©å…·ï¼Œæ›´æ˜¯æ·ä»£ç«¥å¹´ç”Ÿæ´»ä¸â€œæ‰‹ä½œçš„創æ„â€åŠ ä¸Šâ€œæ™ºæ…§çš„çµæ™¶â€ã€‚坿ƒœçš„æ˜¯â€”在éŽåŽ»ç››è¡Œçš„ã€Œæ¥ç²¾æ–¼å‹¤ï¼Œè’於嬉ã€ã€ã€Œå‹¤æœ‰åŠŸï¼Œå¬‰ç„¡ç›Šã€ç‰å‚³çµ±åƒ¹å€¼è§€ä¸‹ï¼ŒéŠæˆ²ã€å¨›æ¨‚æˆäº†ä¸€ç¨®ç½ªæƒ¡ï¼Œå¸¸è¢«æŽ’æ“ ã€æ·¡å‡ºæ–¼å¸ç«¥å¸ç¿’生活經驗之外;而它們的功能和價值也都被低估了。
話說回來,這些éŽåŽ»è¢«ç¨±ç‚ºã€Œå©¦åºä¹‹æˆ²ï¼Œå£«å¤§å¤«ä¸ç‚ºã€çš„ç«¥å¹´éŠæˆ²å’ŒçŽ©å…·ï¼Œä¸ä¹Ÿæ˜¯ã€Œæ°‘è—ã€ä¸çš„ä¸€é …åˆ†æ”¯â€”å§‘ç¨±ç‚ºâ€œç«¥è—â€ï¼Ÿè€Œã€Œç«¥çŽ©ã€ä¸ä¹Ÿæ˜¯ã€Œç”Ÿæ´»ç¾Žè‚²ã€çš„一環?「生活ã€çš„é¢å‘包å«äº†ã€Œé£Ÿâˆ•衣∕ä½âˆ•行∕育∕樂ã€å…大主è¦ç¯„疇,進一æ¥åˆ†æžä¹‹ï¼Œå¯ä»¥ç™¼ç¾ã€Œç«¥çŽ©ã€â€”å°¤å…¶æ˜¯å¾žã€Œè¾²æ¥æœŸç«¥å¹´ã€ä¸€ç›´åˆ°ã€Œå·¥æ¥åŒ–ç«¥å¹´ã€æˆ‘們常見到的手作童玩— 䏿£æ˜¯è¦–è¦ºè—æ•™è‚²ä¸çš„“童è—+å·¥è—â€å—Žï¼Ÿå°æ–¼é—œå¿ƒã€Œå…’童生活美育ã€çš„æˆ‘å€‘ï¼Œè‡ªç„¶ä¸æ‡‰å¿½ç•¥æŽ‰é€™ç¨®æ·ä»£è±å¯Œã€Œå…’童美育生活ã€çš„ç«¥è—å·¥è—資æºã€‚
ç¾ä»Šå„年齡層的å¸ç«¥éƒ½å·²ç¶“ä¸ä½œèˆˆè‡ªå·±å𿉋工è—çŽ©å…·ï¼Œè€Œå¤šåœ¨çŽ©å» è£½é‡ç”¢çš„商å“玩具。如æ¤ä¸€ä¾†ï¼Œå‚³çµ±æ°‘é–“å’Œæ·ä»£ç«¥å¹´çš„æ–‡åŒ–資產與動手作的智慧å»é€æ¼¸æ·¡å‡ºæ–¼ä»Šæ—¥çš„童年生活;更何æ³å•†äººå°ç‰©å“的形å¼åŒ–åŠŸèƒ½å’Œåƒ¹æ ¼çš„è‘—é‡ä¹Ÿå‡Œé§•éŽå°å…’童所能ç²å¾—çš„æˆé•·æ•ˆç›Šä¹‹é—œæ‡·ã€‚æˆ‘å€‘é ˜æ‚Ÿåˆ°ï¼šç¾ä»Šäººå€‘åœ¨æŽ¨å‹•çš„ä¸æ˜¯â€œå…’ç«¥éŠæˆ²â€è€Œå»æ˜¯åœ¨â€œéŠæˆ²å…’ç«¥â€ï¼Œé€™æ™‚,我們è¦å¤§è²å‘¼ç±²ï¼š