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圖、文：張世宗教育工作室

圖、文：張世宗教育工作室

圖、文：張世宗教育工作室

圖、文：張世宗教育工作室
今年春節張世宗老師再度造訪北京，專程去探望老朋友金波先生，金波先生告訴張老師他為《尋找咘咘噔》一文又寫一篇散文《我找到了咘咘噔》，我們徵得金波先生的同意在游藝館轉載。

這是一個小小平凡的故事，從張老師一心想尋找“咘咘噔”，勾起金波先生懷舊情感，他有感而發寫了《尋找咘咘噔》一文，不料想透過一個小讀者找到了咘咘噔，也讓他有機會將這特殊的玩意兒介紹給年輕的朋友，在這過程中，人的情感串起的故事是動人的，是忙碌社會中沒時間去品嚐的滋味。（原本張老師想帶回咘咘噔，卻因找到其他的玩意兒太多怕擠壞了咘咘噔，只能等待下回了。）
每一代都有屬於自己的童年玩意兒，就如金波先生所言很多玩具已不適合現代的孩子玩耍，我們想做的也不是「復古」，或是流行「懷舊」物品就炒作一些阿公阿嬤時代的玩具，而是去找到玩具中蘊藏的智慧，來培養孩子們的智慧。現在的孩子玩具很多，但是未必都是適合他們發展的好玩具，而且很多玩具遊戲對孩子的影響力要多年後才看的出來，只是似乎以前的孩子越玩腦袋越靈活、越玩興趣越寬廣、越玩手越巧，但是現在孩子玩的越來越窄化（電動玩具掛帥），更有「上癮」、「沈迷」的問題，並出現「排他」的行為，除了電動類玩具會不斷想去玩，其他的玩具或活動都用「無聊」兩個字帶過，這個現象已很普遍，只是大家尚未瞭解這樣的情況會有何種影響，而這一代成長的年輕人在為人父母後，在為其下一代選購玩具時又怎看的出來華容道、七巧板、積木、黏土等玩具和模擬實境超炫的電動玩具的差別呢？

圖、文：張世宗教育工作室 

評估說明：

• 同一項目中，若完全符合敘述情形，請勾選”全部是”；若符合其中部分項目，請勾選”部分是”；若完全無該項敘述情形，或玩具沒有相關的部分，則勾選”否”。
• 如果皆為”否”，表示居家環境安全；如果”全部是”或”部分是”勾選的題目有一題以上，表示居家環境有危險存在，待改善。

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