UEPlay游藝館

一個探討童玩、玩具、遊戲、游藝、教育的空間

April 15th, 2009

鄉土大地遊戲-老鷹捉小雞

文:張世宗教育工作室
相信現在的大人們小時候大多玩過這個遊戲,一個人當老鷹,一個人當母雞,其他的人就當小雞,一個接一個抓緊跟在母雞的身後。在較早期的遊戲版本中,遊戲前老鷹與母雞還有一些對話作為開場白,如:老鷹先說:「天上老鷹叫。」,母雞接著說:「地下母雞叫。」才開始遊戲。

老鷹要突破母雞的保護勢力,抓走母雞身後的小雞,除非小雞自己脫隊,不然必須從最後一隻小雞開始抓,抓小雞後,還要防止母雞來救回小雞;母雞則要判斷老鷹的移動方向,並顧及身後的小雞隊伍,來阻擋老鷹的攻擊,並且趁老鷹不注意時救回被抓走的小雞,遊戲過程中老鷹與母雞要相互鬥智;而小雞們則要團結一致跟緊母雞的移動,以躲避老鷹,小雞們若隊伍較長,後方的小雞在遊戲中往往因為被彼此拉扯與奔跑,被甩的尖叫聲連連,若中間有小雞抓不住而鬆手,就會有一群小雞一起被甩出隊伍,甚至跌倒,若來不及重新跟上隊伍,就會讓老鷹有機可乘囉!

不過這個遊戲,現在卻因為遊戲空間不足,與師長擔心兒童受傷的因素下,不再是兒童熟悉的遊戲;或因為幼童人數減少,而變成一隻老鷹、一隻母雞與一隻小雞的組合。其實只要有適當的場地,這是一個很有趣的遊戲,而且對兒童的肢體靈活度、追與躲的應變反應,與協調性,都有很好的幫助。

March 31st, 2009

鄉土大地遊戲-官兵捉強盜

圖、文:張世宗教育工作室

玩完官兵捉強盜時要怎麼決定由誰當官兵誰當強盜呢?

要玩的人把手握拳伸出來,為成一圈,一個人負責念:「點呀點官兵,點你英雄好漢去作兵」,每念一個字就順著點一個拳頭,唸完時點到的人就要當兵的角色負責捉人,念法也可改變成作賊,被點到的人就得當賊的角色,想辦法躲藏不被官兵抓到。

將玩遊戲的人分成兩邊後,雙方各以大樹或牆壁為營,並各將所有人由1號開始編號,遊戲時1號可以抓2號以後的人,2號只能抓3號以後的人,以此類推,但最後一號可以抓1號,階層關係與象棋相同,雙方碰到時報出自己的號碼,或亮出號碼紙牌,決定勝負。被抓到敵營的人一手觸殿,一手伸長等待己方的人前來觸碰救援,回到遊戲;當然,敵方的人會派人看守俘虜,並趁機與來救援的人一決勝負。

這樣的遊戲在不同時代與環境中,自然出現了一些變化,或簡化,較常見的是少了編號,或少了救援復活的機制,或是更改角色的名稱…等,
變成警察抓小偷、紅綠燈、鬼抓人…等,相似又不興同的遊戲,繼續流傳在孩子的生活中。

這樣的遊戲,可以增加孩童間的人際互動、協調、團隊合作的機會,並一邊動腦思考判斷,一邊活動四肢,增進感覺統合能力的發展。

March 4th, 2008

NDSL地謎遊戲


文:張世宗教育工作室

隨著任天堂的掌上型遊戲機DS的流行,各類型的DS遊戲已經多到讓人目不暇給的地步。
日本的地謎遊戲設計網站-宝探し専門サイト【赤い鳥】就設計了一個結合觀光與DS遊戲機的地謎遊戲:江之島神龍寶箱尋寶遊戲。

圖片擷取自:江之島神龍寶箱尋寶遊戲網頁

經過報名後,遊戲當天玩家只要帶著DS遊戲機到藤沢市觀光協會登錄,或到觀光協會租借DS遊戲機,就可以開始玩地謎遊戲了。玩家依題目闖關,找出並開啟隱藏在江之島地區的各藏寶箱,若找到時藏寶箱已經被打開,表示該題目已經被人搶先一步解出了。

圖片擷取自:江之島神龍寶箱尋寶遊戲網頁
在遊戲的過程中DS遊戲機與藏寶箱的訊息感應,能讓DS中的遊戲角色升級,藉由遊戲闖關的方式,讓參加者在解題的過程中瞭解當地的文化與特色,並實際造訪各景點。

赤い鳥網站上還有結合電影等不同主題的地謎遊戲,並有不同的地區限定,讓地謎遊戲有更多不同的方向,吸引喜好電動遊戲、電影等更多不同類型的人,不需要有衛星定位設備也能參與,也藉此推展各地的休閒觀光產業。

江之島神龍寶箱尋寶遊戲網頁
宝探し専門サイト【赤い鳥】網站

September 25th, 2007

手影遊戲:兔子

圖、文:張世宗教育工作室

過去的小朋友們在中秋節的皎潔月光下,常聚在庭院玩踩影子遊戲,現代的小朋友或許比較沒有空間玩踩影子遊戲,不過手影遊戲也是非常有趣的,還能讓手更靈巧呢!

看出這是什麼影子了嗎?

換個角度,答案應該就很明顯了。
其實...答案早就說出來了!

更多中秋節應景遊戲

April 23rd, 2007

選擇聰明的遊戲場─如何從硬體設施作評估(一)


作者:張世宗教授
國立臺北教育大學 玩具與遊戲研究所 所長 (兼)造形設計系 系主任
您可曾在遊戲場中見過這種景象?一群孩子擠在溜滑梯上頭心急地等著往下滑,只見一個滿頭大汗的大人(可能是家長,也可能是老師)正聲嘶力竭地維持遊戲規則,以防孩子在玩耍時由滑梯上摔下,或往下衝滑時與人相撞,而發生了意外,一場遊戲下來不僅大人吃不消,連孩子也覺得掃興,常是盡興而來,敗興而歸。


‧陽光‧空氣‧水
越來越多家長及老師都了解「遊戲」在孩子發展上扮演的角色,因此,除了靜態的遊戲外,戶外遊戲場的需求也相對提高,但在都市快速發展,人可以很快集中在一起,多元功能也同時集中在一點時,垂直性的空間發展模式出現了(如:高樓大廈、電梯的產生),大草原的水平線也消失不見了,所能見到大都只是建築物的牆壁而已;相對地,兒童的遊戲空間也逐漸地萎縮。但人的本質是與大自然親近的,因此,人就開始在一個人造的框框裡模仿大自然,製造了一些人造的開放空間,如:都市之肺─公園,或是室內親子館等,以彌補孩子遊戲空間不足的遺憾。
只是這些模仿常失去了大自然的精髓,如:同樣是具有攀爬的功能,人造的器材常是功能固定,但大自然的大樹除了可攀爬外,孩子在與它互動時的想像空間是無限的,它可以造樹屋,可以放攀梯,甚至不同的樹都有不同的挑戰等。至於大自然中地形變化所形成的遊戲樂趣及功能,如:可供翻滾的坡地,可供戲水的河流等,在一般的人工遊戲場中就更付諸闕如了。公園內的人工遊戲場雖無法和真正大自然的遊戲場相比擬,但孩子還有接觸陽光、空氣、水等自然元素的機會,至於室內的親子館,或是一些速食店的兒童遊戲場所就更是不得已的做法了。
然而,如果室內遊戲場規劃得好,也可以開發出大自然所沒有的潛能和機會(如:可更換軟體等),但這種潛能要靠了解幼兒需求的人(如:幼師、園長)和設計專業者共同合作無間,才有可能達到。當然,除了專業能力外,更重要的是要能以「童心童言」看待兒童的世界。因此,建議父母或老師要為孩子選擇遊戲場所時,戶外的大自然應為第一優先考慮,公園其次,而其他的只是在無法到大自然時(如:雨天)的另種選擇罷了。

選擇聰明的遊戲場─如何從硬體設施作評估(一)