UEPlay游藝館

一個探討童玩、玩具、遊戲、游藝、教育的空間

April 24th, 2006

美國最大的兒童博物館–印第安那兒童博物館(四)

文圖:張世宗教育研究室

在都市的孩子經常有機會看到各式各樣的工程車,這些施工的工具車是如此有力量,使得孩子們都想試試駕馭或操控它們的感覺。來到The children’s museum of Indianapolis孩子可好好過癮了,因為在這裡,「工程體驗區」有足夠的空間和不同的動手操作活動。

不管男孩或女孩,只要有興趣,家長都會鼓勵孩子去「工作」,如果孩子能力尚未發展好,那就「一起動手吧」!

April 21st, 2006

美國最大的兒童博物館–印第安那兒童博物館(三)

作者:張世宗教育研究室

由於希望帶給孩子各種感官的體驗,在The children’s museum of Indianapolis自然探索區,蓋了像一座小山的黑暗迷宮,孩子進去探索要用爬的,因為眼睛看不到,其它感官比較敏銳,而迷宮內宛如動物在山洞內挖的地道,當小孩爬呀爬的會看到某種動物,在爬到另一條地道又看到另一種動物,這樣小孩對動物的家印象比較深刻。

進去是用爬的,出來倒是輕鬆多了–用滑的,想想小孩會不愛嗎?

小孩們在裡面探索,大人在外面也可以摸索一番,外牆上可是有很多設計喔!

這是什麼動物的家啊?

看到小孩鑽到下面去仔細瞧瞧嗎?

這裡很多設計都會考慮到讓孩子到處探索,打破孩子學習習慣,讓豐富的多元經驗啟動孩子的各種感官。

April 19th, 2006

美國最大的兒童博物館–印第安那兒童博物館(一)

  作者:張世宗教育研究室

這回要介紹的兒童博物館是印第安那兒童博物館(The children’s museum of Indianapolis>),它是美國最大的兒童博物館,也是全世界最大的兒童博物館。在1924年,一位熱中公共事務的女士Mrs. John N. Carey在參觀過世界最早的兒童博物館–紐約的布魯克林兒童博物館(The Brooklyn Children’s Museum)後,她覺得家鄉的青少年也應該享有一座兒童博物館,她的熱情吸引了三位同樣對公共事務很關心的女士,再加上孩子們捐贈自己父母和爺爺奶奶小時的寶物,於是The children’s museum of Indianapolis在1925年成立了。

The children’s museum of Indianapolis有一點和當時其它年輕博物館不太一樣的地方,由於獲得的捐贈物來自當地多元種族文化的家庭(在那時孩子的玩具大都是父母自己做的,因此擁有原來文化的特色),所以重視和呈現「社會文化」(Social culture)的內容成了該博物館的特點,延續至今「多元文化」的展示一直是該館很有看頭的喔。

這個展示在入口區的「水鐘」(water clock)於1988年完工的,是當時世界上最大的水鐘,藉由水位的高度可以看得出時間;現在台中科學博物館植物館前也有一座喔!

April 18th, 2006

小圓點遊戲

文圖:張世宗教育研究室

這一樣是個由小單元組圖的遊戲,底板由圓形凹槽取代釘板的凸點,優點是小圓點有磁性,讓小朋友以抓握的方式,抓住裝有鐵的棒子來移動小圓點,而且上方加上了透明的壓克力板,棒子離開壓克力板小圓點就會落在底板的凹槽,給小朋友玩的時候就不用擔心零件散落或誤食的問題(因為小圓點看起來實在很像糖果),還可引起小朋友對磁鐵探索的好奇心。

也有類似的產品將凹槽底板改成透明的,並在底板後方設計一個圖卡插槽,除了可輔助幼童排圖外,也可利用相關圖卡讓幼童學習數字、數量與色彩。


如果能在底板的一邊多做出幾個小分隔,能讓孩童能將不同顏色的小圓點分類收藏,並與排圖區分隔開,要玩的時候再將分隔移開,如此可減少找顏色的時間,對各色小圓點的使用量也能較能預先規劃,不會快排好了才發現要用的顏色不夠了;另外,用來移動磁鐵的棒子可再做得大一點,將更方便小朋友抓握,與壓克力板接觸的地方也可用海綿、泡棉或布等較柔軟的材質取代,以避免刮傷壓克力板。

April 17th, 2006

小塑膠管馬賽克遊戲

文圖:張世宗教育研究室

這個玩具有一個透明塑膠釘板與許多短短的彩色塑膠管,可用塑膠管自由在釘板上排出圖形,排完後可用熨斗加熱使小塑膠管熔在一起,等冷卻再將圖案從釘板脫離,做為小吊飾或杯墊。

因為釘板是透明的,所以在排圖時也可在釘板下方放置草圖做為輔助;若能將玩具放大,並加強精製度或用軟性材質代替硬的塑膠管,將更適合小朋友。也有不少人以類似的玩具排出小精靈超級瑪莉等早期的電玩角色與物件

自己動手做