文：林士真 / 圖：張世宗教育工作室

這次我們來介紹研究兒童博物館多年的張世宗老師，他非常喜愛的一間兒童博物館—美國波士頓兒童博物館。成立於1913年，它的誕生並非是政府的建設或是民間企業的贊助，而是一群有熱情的老師們發心而成就的。在1913年那時，波士頓兒童博物館準備各種標本，製作陶土和蠟製的模型，帶小孩去大自然學習，甚至提供城市供水系統運作模型。在20、30年代兒童博物館有了更多合作伙伴，讓小孩有機會坐巴士到較遠地區進行戶外學習。在美國，此時期教育界盛行「進步教育」(Progressive Education)，波士頓兒童博物館的作法正是這股思潮的實踐者。


這是博物館以前的外觀，前面牛奶瓶造型很有童趣。

在1962年博物館改由Michael Spock掌舵，他帶領改革了傳統博物館展示方式：在展覽區，展示物品從盒子從被拿出來，孩子們可以實際觸碰、就近觀察展品。也就是說，早在「動手做」的觀念普遍及之前，波士頓兒童博物館就已經以「動手做」的學習方式讓孩子參與，而這也是波士頓兒童博物館感到驕傲的地方。


「球滾道」科學活動早就出現在波士頓兒童博物館，該館另有多種「球滾道」設計呢！