遊：遊是一種探索行為，由於本身好奇心和求知慾的驅使而去接觸新事物、新刺激，以獲得親身經驗，像遊山玩水、遊覽、遊歷等怡情益智的行為均屬之。我國古代有許多人很熱衷於這種活動，也產生了像《徐霞客遊記》、《水經》等重要記錄文學作品。研究中國遊藝活動的楊蔭深先生認為《論語‧述而篇》中「遊於藝」指的就是遊戲的藝術。其實，孔子所說的六藝：禮、樂、射、御、書、數，幾乎包含到現代教育目標的三大領域。禮、樂代表情意(Affective)的學習；射、御代表技能(Motor-Skill)的學習；書、數代表認知(Cognitive)的學習。 值的注意是，古人將情意學習置於前，而認知學習置於後；現代人卻重認知而輕情意。其實父母可以偶而帶著孩子到另一個嶄新的環境中，讓孩子的好奇心及探索心自由發揮，若孩子不問也不必急著告知或教導孩子，他們透過全身的感官所吸收的知識，可能被成人獲得或想教的還多。
