文:林士真
開學即將到來，小一新生要迎接各種挑戰，寫字就是其中之一。許多小孩從小就有使用智慧型手機/電腦的經驗，「用滑的」、「用說的」輕鬆就可以進入網路世界，可是要刻漢字那還真有點辛苦（如果是英文字母至少入門簡單點），可能有家長小孩會想：科技進步這麼快，為何還要這麼辛苦學習手寫漢字？會打字不就好了？
在此用兩位學者的研究來回應這個問題：
美國印第安納大學心理和神經科學系的助理教授詹姆斯利用「功能性核磁共振」比較兩種單字學習方法的差異。結果顯示那些實際拿筆書寫單字的孩子，練習後的神經活動度比起那些單用眼睛看的孩子不僅較高，腦內活化區域也比較多，表示二度空間的操作書寫活動除了可以幫助孩子建立空間觀念外，也可以增強記憶力。
另一由華盛頓大學教育心理系教授柏寧格（Berninger）領軍的研究，提出寫字和打字的不同處。柏寧格教授認為，寫字需要一連串的筆劃動作才能完成一個單字，而打字只是敲敲鍵盤即可完成一個單字。從腦部影像來看，連續的手部動作除了活化負責動作的運動皮質區外，其它與思考、語言、工作記憶有關的區域，活動量也是大幅增加，顯見寫字是全腦一起動。更重要的是，寫字還有助於整理思緒及表達能力。柏寧格教授發現，寫較多字、寫字速度較快的四年級和六年級學生，比起鍵盤，在寫作時，除了有較多想法，文字敘述也較有條理，可見寫字對作文能力也是有加分作用。（註）
根據科學家的研究，人類約有1/3的腦皮質用在視覺，另外1/3用在動作的計畫和執行，透過書寫來認識文字的活動，會增強運動神經腦區的活動並留下記憶痕跡，所以基礎的學習仍是很重要的。當然，學習寫字也是要講方法，機械式的大量抄寫對小孩也非良方，文字的內容如何被學習、如何對小孩有意義，更是關鍵的影響。所以，有心的爸爸媽媽們，平時可以跟孩子進行一些活動提高寫字動機，例如：
- 沙箱畫字：在紙盒或托盤等容器內平鋪一層沙，讓孩子用手指或拿筆在上面寫字，從孩子感興趣的文字開始（家人的名字、喜愛的節目等）
- 寫字牆：在家裡的一面牆貼上全開的海報紙，讓小孩拿粗粉蠟筆在上面寫字（可以請小孩幫忙記事、分享心情等）；也可以玩「存字銀行」遊戲，從報紙/雜誌/廣告DM找出認識的字詞，黏貼在海報紙上，黏貼時可排造形增加樂趣。（建議：一星期換一次海報紙，家長也請在上面寫字，讓小孩感受文字帶來的交流，讓這面牆形成家庭交流區。）
註：引自「多寫多動腦 動筆好處多多」http://news.ltn.com.tw/news/life/paper/567912