「遊藝學」–非正式遊戲學習的研究

遊戲是所有生物本能的本能；也是一種主動、積極、愉快的學習經驗。可是在「勤有功，嬉無益」的傳統教育理念下，遊戲、娛樂成了一種罪惡，被排除於學童學習生活經驗之外。
在今天，教育 (Edu-cation) 和娛樂、休閒（Enter-tainment）兩種過去被認為是對立的功能不但能並行不悖，甚至被認為應該要合而為一，因而產生了「教育性休閒娛樂」(Edu-tainment) 的新觀念。
這種遊戲學習，與學校教育平行、互補、又不互相取代；並且與「六藝」的全人均衡發展理念相通，我們乃以“游藝”(UE) 稱之；並且定名這種遊戲學習模式之研究為「游藝學」(UE Learning)。在此呈現的，即是由張世宗博士所率的ETI研究群（ETI Group）針對鄉土童玩所作游藝研究所得之初步成果。

在此除了展現過去鄉土童年的文化產品–「傳統童玩」外，更希望今日兒童得以延續「玩童傳統」–自己做、自己玩的創造精神。可惜的是，今日兒童擁有許多現成的廠製玩具，卻少了自製玩具的能力訓練和創意發揮。我們提倡的並不是傳統童年生活文物–童玩的“復古”，卻是傳統童年生活文化的“復興”與現代童年生活文化的“創新”。而我們（ETI Group）的最終目標是希望將來成立一個非營利性基金會，以作為永續的經營與推動。有志者，盍興乎來？