文圖：張世宗

（6） 環境觀察：平台上升之目的除用來定義出觀察台特殊功能外，另一主要原因是讓孩子們可自平台前面之二個窗戶看出去。（博物館建築的窗戶開得較高）發揮了此室本身的特性，這是設計者獨到之處，因為像博物館和百貨公司等提供展示的地方，通常都不開窗戶，有時有了窗戶還將之封起來，而用人工照明—因牆面能提供較有用的展示面，且窗外的景觀會干擾參觀展示者之注意力。

而此中心之設計者並未忘記誘導孩子們觀察之目的，反充分利用此室之特性，此二窗戶特別被保留下來讓孩子們觀察。往窗外看去是隔鄰建築的屋頂，這些通常被認為最醜陋的景觀卻成了絕佳的觀察目標。窗台內還有一張手畫的簡圖與窗外所見的景物互相對照，圖上並加註了些顯著目標的名稱—–防火梯、空調冷卻塔、煙囪等。窗戶旁及窗台內外置有許多提供觀察活動之物體及供觀察用之工具。像動、植物、標誌、溫度計、濕度計、觀察誌等（圖一）。窗戶上的玻璃寫了一行字：「整個世界就是我們的環境」不但指出這一區設置的目標，也將參觀者的著眼點、尺寸擴充整個世界。的確窗外的世界—-整個世界不都是觀察的目標嗎？（圖二）

圖一

圖二