UEPlay游藝館

一個探討童玩、玩具、遊戲、游藝、教育的空間

March 5th, 2013

歡樂學習就在中山親子館

文圖:林士真

為打造友善育兒空間及提升社會教育品質,台北市推動一區一親子館、一區一托嬰中心政策,有地方讓孩子遊樂,雙薪家庭可放心托育。位於中山區圓山捷運站爭艷館旁的中山親子館於2013220日開幕,該館服務06歲學齡前幼兒,是由國立台北教育大學藝術與造型設計系張世宗教授做整體空間規劃、展示換展韌體系統設計。另外,張教授也親自設計「操作體驗區」內的操作及展示物件,讓孩子可以透過探索/操作/創作等方式親身體驗「玩中學」與「作中學」。

中山親子館

操作體驗區」融合益智、科學、文化、藝術等多元領域,提供孩子多感官的學習經驗:

在光學區,可體驗旋轉螺旋設計的紙片而產生「視錯覺」效果;將透明色片相互交疊,可觀察顏色的變化;透過鏡子擺放的角度不同,讓孩子親眼見到鏡中玩具呈現無窮反射、或是出現四個影像等;而小孩最感到神奇的應該是「網紋效應」,只要將一張有不同曲線的透明片放在螺旋幾何圖形上,輕輕移動竟然會出現動態的旋轉效果。

在益智區,張教授將古代童玩的智慧融入在多種玩具裡,大人、小孩都要動動腦,為什麼七巧板可以千變萬化、猴子會消失?有個古名的「奇分四喜」又跟以前人分地有什麼關係?小遊戲也有大學問。

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在探索區,有國寶級木工師傅親手依張教授設計製作的大型球滾道玩具,一個個眼睛閃亮的孩子專注地注視著木球在軌道隨機變換滾道;好奇的還有烏龜怎麼會自己下坡、跳寶怎麼滾來滾去,而撥沙探索箱則大大滿足孩子喜歡挖寶的熱情。

操作牆

創作區,跟著展示說明圖一步一步做,一張色紙就能變成蟬、大嘴蛙與紙炮,讓小孩體驗以前孩子們自己做玩具的「玩童」精神。
除了操作的玩具外,這裡也有大量的手做玩具展示,不僅大朋友懷念小時候的童玩,也讓現代小朋友見識到除了電玩以外的古代智慧。

在此也要特別介紹張教授的兩個點子:一是像有2顆眼睛的梯形通道,只要有人通過,通道的燈光就會亮起來,而梯形設計的通道裝有鏡子,自然吸引大人小孩在此駐足;二是舞台區,在強化玻璃下有四個大電視組合的螢幕,大小朋友可以躺在上面,透過上頭的反射鏡看到播放海底的景象,想像自己優游在珊瑚礁中與魚群同樂,享受想像之旅。

中山親子旗艦館開幕沒多久,預約場場爆滿,目前已超過一萬人使用,顯見家長有親子館的需求,期望未來有更多品質優良的親子館成立。

April 16th, 2008

張世宗老師開課訊息:游藝數學~魔法數學

九十七年第十二期補教師資實務班(游藝數學~魔法數學)

一、宗旨:
透過實戰經驗的講解與理論的結合以提升國內補教師資整體素質。並推廣多元智能及效率學習的概念及具體實施方式並以培育相關課程之種子教師為目的

二、課程特色:
1.以具體實際上課並剖析帶數學班的技巧,讓數學教學也可以變得很神奇。
2.本課程全程由本校玩具與遊戲設計研究所張世宗所長(游藝博士)設計並親自上課,有別於一般的數學課程,有活動有課程,藉由做中學,讓學員感受到具有魔法的數學教學課程
3.通過測驗合格後~~由國立臺北教育大學多元智能與效率學習中心發給結業証書~
優等証書(約前20%) 甲等証書(約20%) 合格証書(約20~60%)

三、招生對象:已在補教業從事數學教學或對數學教學有興趣者,並具有下列任一項資格者:
1.凡國內經教育部立案之大學或符合教育部認定之外國大學畢業,獲得學士學位或同等學力者(三專畢業滿兩年以上,二專或五專畢業滿三年以上)
2.從事補教業,且由在各縣市政府登記合法立案之文理或語言相關補習班推薦之在職補教業教師!(須有在職証明或補習班立案証明文件)
3.學生家長:家有國中以下小朋友,想陪孩子一起學習成長之社會大眾。

四、上課地點:國立臺北教育大學 多元智能與效率學習中心
    上課日期:  第十二期: 97年4月20日起至97年6月8日止
    上課時間: 每週日早上9:00~12:00  下午1:30~4:30   (共八週48小時)

五、課程規劃:         
一.UE課程介紹~猜年魔方及破解.UE課程特色.UE課程內容簡介
二.數游藝01猜月鐘.星期魔數.猜齡卡DIY.猜齡魔窗卡DIY.忘八數.創作活動佈題
三.數游藝02另類計數法.指算乘法.農民除算法.計算魔法
四.數游藝03猜星期口訣及破解.”離”分享
五.數游藝04湊24.木匠口訣.韓信點兵.算籌計算法DIY 
六.數游藝05 算籌計算法DIY 
七.量游藝01測長度.測高度.測直角
八.量游藝02權衡輕重.測蟻重量儀DIY 九.形游藝.巧合三才.奇分四喜.一刀剪.天堂地獄
十.圖游藝.圖形變身.紙片拼板DIY.扭魔環DIY
十一.形游藝.圖形消失~滑板.轉盤.換板
十二.多面體游藝圖形消失 A. 滑板DIY  B.轉盤DIY  C.換板DIY
十三.拓樸游藝01拓樸紙戲-魔術圈
十四.拓樸游藝02玄機書DIY
十五.拓樸游藝03拓樸繩戲.環環相扣DIY
十六.UE-綜合.作品呈現.觀摩分享.綜合討論

報名簡章

詳情請恰國立臺北教育大學 多元智能與效率學習中心

March 6th, 2008

『益智游藝』分類說明

「益智游藝」泛指各種益智玩具的總和稱呼,通常都具有挑戰個人能力的特質,是非常吸引人的傳統游藝。

拼板 排板 滑板
解迷 益智玩具 巧塊
玄機 博弈 拓樸

若僅看見文章文字摘要,請點該篇文章標題 即可觀看圖片。

一、【拼板】-「拼板」類是以一個完整圖形或特殊形狀之板材,將之分割成多組件後,要求拼接合組成單一特定結果圖形之個人挑戰益智游藝。如:奇分四喜、巧合三才、拼圖…等

  • 剪拼遊戲篇 奇分四喜拼板遊藝一拼板遊藝二益智巧板五方連明治巧克力與HANAYAMA俄羅斯方塊積木玩具 玩具操作短片:神奇的T形板操作盤玩具操作短片:奇分四喜操作盤
  • 二、【排板】-「排板」類益智游藝是利用有限個數的平板組件,要將它們排列合組成各種開放性的可能圖形之個人挑戰。如:七巧板、智慧板、多方連…等

  • 七巧板篇 巧板專書搶先看排板遊藝介紹CD玩具大公開設計家創作拼畫遊戲千面人創作拼畫立體創作拼畫遊戲「昨日童年」游藝展- 排板-「燕几圖/蝶几圖」
  • 三、【滑板】-「滑板」類是將平板或單元塊置於盤內,挑戰能否將之滑動、排列,形成特殊盤面結果佈局的益智游藝。如:重排九宮、華容道、…等

  • 華容道篇 「昨日童年」游藝展- 滑板-滑板簡介「昨日童年」游藝展- 滑板-「重排九宮」 重排九宮圖。縱橫圖
  • 四、【巧塊】-「巧塊」類是有關立體成形之益智游藝,可再分為三項分類:1.「堆積」–將多個單元組件堆疊組合成型;2.「裝箱」–將多個單元組件裝入內空容器中;3.「組木」–將挖鑿凹凸成形的構件,穿搭扣合成型。如:垛積、三星歸位、魯班鎖…等

  • 玩具操作短片:六子聯芳玩具示範短片:三星歸位 玩具示範短片:木頭平拱推出玩具示範短片:撲克牌平拱推出玩具操作短片:益智金字塔堆積(一)「昨日童年」游藝展- 巧塊-「堆積」「昨日童年」游藝展- 巧塊-「裝箱」「昨日童年」游藝展- 巧塊-「組木」堆積裝箱六子聯芳組木〈組木/六子聯芳〉〈巧塊〉
  • 五、【拓樸】-「拓樸」游藝與空間之變換有關,可再分為兩項分類:1.「繩孔」–將硬物與有孔母體以絲繩串連一起,要將該硬物脫離或換位;2.「巧環」–由硬金屬繞製成形,要將環或繩分離或換位。如:仙人穿梭、仙人擺渡、鴛鴦扣、金蟬脫殼…等

  • 【拓樸】童玩 玩具示範短片:雙連環串玩具操作短片-日本陰陽結構「昨日童年」游藝展- 拓樸-「巧環」「昨日童年」游藝展-拓樸-「繩孔」「昨日童年」游藝展- 拓樸-「仙人穿梭」「昨日童年」游藝展- 拓樸-「環環相扣DIY」「昨日童年」游藝展- 拓樸-「仙人穿梭DIY」端午節游藝:雷峰困白蛇仙人穿梭。貴妃秤留客計。九連環〈繩版〉〈巧環〉
  • 六、【博弈】-「博」與「弈」並稱,各自又代表兩種不同類型的益智游藝:1.「博」–有關機率的遊戲;2.「弈」–有關策略的遊戲.。基本上都是兩人以上對立或相抗衡的益智挑戰游藝。如:升官圖、悶葫蘆、大富翁、圍棋、象棋…等

  • 鄉土棋篇象棋棋局篇Mankala孔明棋(Peg solitaire)益智玩具撲克牌(Intelligent Toy Poker)古童玩:5000年前的雙陸棋(Backgammon)〈象棋〉〈圍棋〉〈雙陸〉〈牌戲〉〈博戲〉九子仙棋台灣的游藝文化-<翁仔標>牌型玩具台灣的遊藝文化-〈抽當/戳當〉蛇棋、【葡萄棋】「昨日童年」游藝展-博弈-「弈」「昨日童年」游藝展- 博弈蒸架棋圍困棋麻雀棋三子棋。對角棋馬兒換廄創意產品:USB西洋棋盤紙筆遊戲桌上小遊戲
  • 七、【玄機】-「玄機」類益智游藝形式多元,主要是透過暗藏秘密或巧思的行為或文物等,挑戰觀者個人的見識和智慧。當謎底揭曉時,又會讓人有恍然大悟或頓悟的快感。如:會意文、迴文、玄機壺、戲法魔術……等

  • 連環疊字迴文詩童玩遊藝會-組多圖 年畫游藝 年畫中的玄機 玩具操作短片-日本陰陽結構玩具示範短片-玄機十字架生活中的嵌字謎「昨日童年」游藝展- 玄機—文字謎「昨日童年」游藝展- 玄機時鐘字謎〈酒令〉
  • 八、【解迷】-此類益智游藝形式亦很多元,多為具有未知答案或特定挑戰目標的難題遊戲,藉著問題求解或目標的達成挑戰自己問題解決能力的益智游藝。如:猜數、謎類、迷宮…等

  • 數字益智游藝篇迴紋針遊戲篇火柴棒遊戲-Match Puzzles篇鈕釦搬家篇頭腦奧林匹克篇〈酒令〉元宵燈謎-謎底元宵燈謎台灣文物中秋猜謎填字母益智問答-爺爺家的咕咕鐘益智問答-爺爺家的咕咕鐘(解答)時鐘字謎益智撲克牌邏輯配對遊戲文字謎箭頭圖示遊戲
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    August 8th, 2005

    奇分雙喜

    作者:張世宗教育研究室
    玩過奇分四喜,對古人的智慧佩服吧!這裡要提供更進一步的挑戰:請將這個魚形的圖案剪開,分為兩條大小、形狀相同的小魚。

    第二個挑戰來了:請思考如何將下面左圖只剪一刀成為兩個相同的圖形,再拼成右邊的長方形嗎?

    如何,以上的挑戰夠不夠份量。再試試看將下面右邊的圖形同樣只剪一刀,等分成兩片圖形,再拼成右圖的中空瑞士旗呢?

    答案就下回揭曉囉!

    June 28th, 2005

    拼板遊藝二

    圖、文:張世宗教育工作室

    我國傳統的「奇分四喜」和「巧合三寸」,是屬於圖形拚板,可以算是一種形式的「解題拚板」。因為,它屬於一種形狀上的解題。唯有完全都排對了,表面才能顯示出特殊的圖樣,否則,就不具圖樣上的意義。「奇分四喜」有四片,都是一樣的「形」,面積剛好是原有單一組件的四倍大。「巧合三寸」則分為天、地、人三片,原本是一種不規則的組合,但如果巧妙合併,則可以變咸一個正方形。

    另外還有一種「五方連」,也是同樣運用單一組件,設法找出特定圓形的圓形拚板。像這樣的拚板遊戲,孩子們在玩的時候,會學到「觀察」、「幾何形狀識別」、「歸類」、「配合」等概念。而強調單一答案的解題拚板,則往往要更高一層次的認知能力,如「解難題」、「抽象思考」等。在《九章算經》的古書中,甚至還用拚板方式,來證明「勾股定理」。可見,中國人很早以前就有「勾股定理」的概念了。

    中國傳統的拚板玩具,大多數都是文人所發明。但任何一種拚板發明了以後,總要歷經不斷的修改,才會慢慢成為穩定的樣式,然後再廣泛的在民間流傳,而歷久不衰。像這一類的玩具,因為咸本低廉、趣味性強、叉須要動點腦筋,所以一般都被歸類為「益智玩具」。近代的排版玩具,甚至還跳出了平面的範疇,追求一種多層次的圖樣呈現,朝立體化發展,使得排版玩具更具變化。

    頗受歡迎的立體拼圖,也是從早面的解題排板所發展出來的。只有在排列方式完全正確的情況下,每一個組件才能統統「服服貼貼」的排在框框裡,不然,就勢必會有一、兩個甚至更多的組件排不進去。這種益智玩具,老少咸宜,可以說是一種真正「寓教於樂」的理想玩具。
    (出自玩遊戲‧張世宗著‧頁46)

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